Geschichte
Die Beschäftigung mit dem Leben der Menschen aus vergangenen Zeiten liefert uns bedeutsame Einsichten für unsere Gegenwart. Mit einem geschichtlichen Bewusstsein sind wir besser für die Herausforderungen der Zukunft ausgerüstet.
Geschichtsunterricht vermittelt zentrale Kompetenzen im Untersuchen und Interpretieren von historischen Bild- und Textquellen, zum Erörtern von historischen Darstellungen sowie Entwickeln von eigenen Argumentationen
– mit dem Ziel der Teilhabe an unserer demokratischen Gesellschaft.
Im Unterricht werden wichtige Umbruchphasen behandelt wie das Zeit-alter der Entdeckungen, die Französische Revolution, die Entstehung eines deutschen Nationalstaates oder die Industrialisierung in Europa sowie die Entwicklungen im 19. und 20. Jahrhundert am Beispiel der wechselhaften deutschen Geschichte zwischen Demokratie und Diktatur.
Regelmäßige Projekte wie zu Leonardo da Vinci oder zur Stadtgeschichte Berlins intensivieren die Auseinandersetzung. Besuche außerschulischer Lernorte, wie z.B. der Gedenkstätte Sachsenhausen oder der ehemaligen Haftanstalt Hohenschönhausen (Berlin), helfen uns bei der Beurteilung unterschiedlicher Zeugnisse aus vergangenen Zeiten.
Auch Formen heutiger Geschichtskultur werden untersucht. Und es zeigt sich: Keine historische Epoche ist abgeschlossen, sie erfährt Wandlungen, je nachdem wie in unserer Gesellschaft über Vergangenes gesprochen wird.
Unterrichtsinhalte
Erste Schritte:
- Einführung in die Quellenkunde
- Orientierung in der Zeit (1000 - 1900)
Mittelalter:
- Christentum als bestimmende
- Religion, Lehnswesen,
- Grundherrschaft, Ständeordnung
Frühe Neuzeit:
- Renaissance,
- Humanismus,
- Reformation,
- Glaubenskriege,
- Absolutismus,
- Kolonialismus
Zeitalter der Revolutionen
Industrielle Revolution
Einführung in die Quellenkunde
1. Weltkrieg:
- Ursachen,
- Folgen für Dtl., Europa und die Welt
Weimarer Republik:
- Gefährdung und Chancen der ersten Demokratie
Nationalsozialismus:
- Ideologie,
- Herrschaft,
- 2. WK,
- Holocaust/Völkermord (Täter, Opfergruppen: Juden, Sinti u. Roma, Behinderte, Homosex., polit. Widerstand u.a.)
- Widerstand gegen NS-Herrschaft, Geschichtskultur
Internationale Politik der Großmächte USA und UdSSR
- Krisen/Rüstungswettlauf,
- Entspannungspolitik,
- Stellvertreterkriege,
- Ende des KK
Deutsch-Deutsche Politik
- Außenpolitik, Innenpolitik,
- Opposition, Alltag, friedliche Revolution
Geschichtskultur
Thema des 1. Kurshalbjahres: Wandel und Revolutionen in Vormoderne und Moderne
Thema des 2. Kurshalbjahres: Demokratie und Diktatur in Deutschland und Europa 1918–1945
Thema des 3. Kurshalbjahres: Konflikt und Konfliktlösung in der Welt seit 1917
Thema des 4. Kurshalbjahres: Ereignis und Struktur am Beispiel der doppelten deutschen Geschichte
Nachrichten & Lehrkräfte
Tag der offenen Tür 2024
Herzlich willkommen!
So heißt es am Sonnabend, den 13. Januar 2024, zum „Tag der offenen Tür“ am Marie-Curie-Gymnasium in Ludwigsfelde von 09.00 bis…